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发布日期2020-12-19

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在实际操作时,“大学生的话剧是不是必须要用专业的眼光来看待?大学生的话剧是不是一定需要大学这片土壤才能够很好地生存?”这一系列问题都需要杨超们的思考和探索。

“四支队伍”建设,事关教育发展大局。教育改革越深入,队伍建设越显重要,理应作为一项长期而紧迫的战略任务,一以贯之,常抓不懈。因为“四支队伍”是教育改革发展的龙头,只有龙头带动作用发挥好了,教育腾飞才会有动力和后劲。 (作者 李世华 为云南省玉溪市教育局局长)

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对考生在高等学校招生考试中的各种违规行为的处理,按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第18号)相关规定执行。

19日上午,20余名小学生重庆闹市叫卖空气宣传环保。听说买空气的钱都捐给环保事业,不少市民争相拥护,纷纷慷慨解囊,不一会就卖出了上百瓶。主办方表示,市民持换取空气的兑换券,还能在购买某别墅时享受优惠。(3月21日《重庆晚报》)

  他们建议,将国学作为一级学科,下设:经学、子学、国史、国文、国艺、小学、中国少数民族与边疆地区文化研究7个二级学科。他们希望国家有关部门尽快组织力量,就国学设立学位问题进行调研论证。本报记者宋晓梦

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小学女生张玲当上班里的小组长后,几个十一二岁的女生纷纷敬饮料献殷勤,“组长、组长”叫个不停。张玲端坐一旁慢慢享用。一个女生说:“她是我们的小组长,管收发作业本、旷课缺席考勤等,权力可大哩!”张玲则神气十足地说:“当上小组长,平时好处可多哩。他们会送我好吃的,还有礼物,就像当初我送组长和班长糖果、玩具一样!”对此,有评论者如此认为。

1月2日,杭州市见义勇为基金会对杨济源进行表彰,追授他杭州市见义勇为积极分子荣誉称号,并给其家人颁发奖金15万元。学校同时追授他“优秀学生干部”、“优秀共青团员”荣誉称号和2009年度“感动工大学生人物特别奖”。

媒体昨天刊出了一组有意思的作文,作者是初二学生,来自北京三十五中。主题为一个:温总理来到我们中间。因为温总理来上了大半天的课,“温家宝总理”在那一刻变成了“温家宝同学”。

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随着经济危机的深入,更多的人开始呼吁企业的社会责任感。于是,在今年,清华大学在新生导入活动中要进行一整天的公益活动。这是清华MBA新生教育中,首次开辟一整天时间进行公益活动,以期望这些未来的企业家首先植入社会责任感。

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编辑部:  随着农村贫困地区“两免一补”政策的进一步落实,2007年全国农村义务教育将实行学杂费全免,贫困不再使农村孩子被迫辍学。但是,记者近日在湖北农村学校采访时了解到,部分农村“读书无用论”正在悄悄抬头,中小学辍学现象有所反弹。这提醒有关部门当前应抓紧在农村实施新课改,让学生学到能谋生、能致富的实用型知识与技能。  记者在湖北黄石采访时了解到,该市部分农村学校初中一年级时每个班的学生多达八九十人,到了初中二年级就只有六七十人了,到初中三年级入学时就只剩下了一半。记者在采访中还了解到,尽管该市有的城区及乡镇对农村中小学生实行免费入学,但仍有初中学生不愿返校读书。  为何出现农村中小学生辍学率回升呢?  黄石市教育局计财科有关负责人介绍说,近年来,“两免一补”政策惠及该市40.7的农村中小学生,农村大多数贫困学生读书有了保障,所以家庭经济困难不应是目前农村初中生辍学出现反弹的主要原因。而新出现的农村初中生辍学,多数是因为难以适应目前高难度的课程教学,农村初中要开设英语课、电脑课,但学生根本没有物质基础,学下来很多科目不及格,影响了他们的学习积极性。还有一些原因是很具体的,比如农村中学的吃水、住宿问题等,学生在校学习条件十分艰苦。  有关数据统计,农村初中学生升高中的比例平均为40,低于高中上大学的升学率。相当多的农村孩子小学毕业后就要作出判断:读初中后能不能考上县(市、区)里为数甚少的几所高中,考不上高中谈何上大学,上不了大学初中也没必要读。这种判断导致新的“读书无用论”,也就造成了农村初中生辍学。据有关部门介绍,65的农村学生存在“学习好不如家庭条件好,成绩好不如门路多”的思想,于是让孩子外出打工就成了一些农村家庭的“理想选择”。  笔者认为,针对这种情况,有关部门当前要采取紧急补救措施,尽快实施新课改,为这类农村学生提供技能培训,在课程教学中开设更适用于农业生产的课程。唯有如此,才能使广大农村学生不仅上得起学,还能学得下去,从而在建设新农村中发挥作用,国家实施的“两免一补”政策也才达到了目的。  该市教研室教研科负责人邹从容告诉记者,新课改中要求校本培训增设技能培训,校本培训比较结合当地实际,教材由当地教育部门或学校编写,培训内容和项目也是根据当地的生产劳动等情况来制定。目前,新的课程改革只在城区中小学实施,高中阶段要从2007年开始。在农村实施新课改是一个渐进的过程,主要是师资跟不上,政府的配套政策也不到位。但要解决农村初中生读书更实用的问题,尽快实施课改应是一个很好的途径。  据了解,有的农村学校已有了这方面的认识,作出了探索,自发地在本乡镇或本校开展了类似于校本培训的教学,在初中教学中增设了技能培训。2004年,记者在大冶、阳新的部分初中学校采访时,那里的学校根据当地以水产养殖业为主、学生家庭多半以养殖水产品为主的特点,在初中开设了有关养殖业的课程,并将学生带到鱼池、湖边上课,还请当地的养殖专家到学校讲课。这些学校除了培养学生上高中考大学外,也给了农村孩子另一条谋生之路。学生学习目的明确,家长也觉得这样的教育实在有用,辍学率也得到了有效控制。记者 程墨  《中国教育报》2006年3月17日第2版

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